Комната детских инициатив ученического самоуправления

Цель - формирование у школьников личной готовности к самореализации в условиях современного общества через освоение навыков социального взаимодействия.

 Задачи ученического   самоуправления:

• Реализация права обучающихся на участие в процессе управления образовательным учреждением;
• Создание условий для самореализации личности учащегося: развитие творческих способностей, формирование самостоятельности, активности и ответственности в любом виде деятельности;
• Определение организационной структуры ученическо­го коллектива, призванной реализовать выявленные потребности и интересы учащихся;
• Организация деятельности органов ученического само­управления;
• Воспитание положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни;
• Подведение итогов работы, анализ ее результатов;
• Формирование у учащихся потребности и готовности совершенствовать свою личность, создание условий для развития способностей и интересов членов ученического коллектива, развитие самостоятельного мышления и самосознания, социальных компетенций, гражданской позиции, гражданской ответственности;
• Организация групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей школьника в общественно – целостные отношения.

Принципы построения и развития ученического самоуправления.

• Равноправие - все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения;
• Выборность - полномочия приобретаются в результате выборов и обсуждений;
• Откровенность и гласность - работа органов самоуправления должна быть открыта для всех обучающихся;
• Законность - неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов;
• Целесообразность - деятельность органов ученического самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей обучающихся;
• Гуманность - действия органов самоуправления должны основываться на нравственных принципах;
• Самодеятельность - творчество, активность, самостоятельность обучающихся;
• Ответственность - необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе и её результатах перед представителями Совета, учащимися и учителями. Какой я представляю комнату?

Требования к оформлению:

• оформление должно быть содержательным, ярким, соответствовать возрасту, интересам детей;
• оформление может быть любого стиля и размера, состоять из нескольких частей, должно отражать названия школьных объединений;
• пространство должно быть интересным, ярким, запоминающимся, материалы – красочными;
• используемое оборудование должно быть мобильным, состоящим из нескольких частей, способных к трансформированию;
• оформление должно быть «живым» (должны быть сменные стенды)

Совет: нужно помнить, что оптимальное количество цветов при оформлении – 4, белый и черный не считаются

Примеры рубрик тематических стендов:

• название детского объединения (организации), его девиз, песня;
• символы, атрибуты детского объединения (эмблема, флаг и т. д.);
• Устав (положение) детского объединения;
• структура детского объединения (выполняется с конкретными фамилиями и классом учащихся);
• план работы детского объединения на месяц (четверть);
• решения совета детского объединения;
• законы жизни детского объединения;
• экран соревнования (классов, отрядов);
• «Наши достижения»;
• «Поздравляем!»;
• «Очень важная информация»;
• «Наше настроение»;
• книга предложений и т. д.

Рабочее место педагога-организатора:

• нормативно-правовые документы;
• Конвенция о правах ребенка;
• Закон РФ «Об образовании в РФ»;
• Закон об общественных объединениях;
• программы деятельности;
• информация о детском коллективе, которым руководит советник;
• различные картотеки и банки данных членов детских объединений;
• планы (перспективный, календарный, на четверть, месяц);
• журналы протоколов заседаний актива, творческих центров, общих собраний детского объединения;
• тематические папки со сценариями;
• методическая литература и др.

Использование государственных символов

Использование государственных символов в общеобразовательных организациях отвечает приоритетным задачам воспитания духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку. Государственные символы Российской Федерации могут быть включены в общественные пространства образовательных организаций: холлы, рекреации, входные группы, учебные кабинеты, библиотеки, актовые залы, административные помещения.

Перечень оборудования для создания центров детских инициатив:

• Комплект: стол, 5 стульев
• Офисный диван
• Мягкое кресло («подушка»)
• Магнитно-маркерная доска
• Ноутбук – 2 шт.
• Звуковое оборудование (колонки, микрофоны, микшерный пульт)
• Фотоаппарат/видеокамера
• Стеллаж для кросс-букинга
• Информационные стенды

Действия по созданию центров детских инициатив:

• определить место размещения центра детских инициатив в школе: отдельное помещение (кабинет, класс) или иное помещение (библиотека, информационно-библиотечный центр, тематическая рекреация и т.п.);
• проанализировать имеющиеся средства обучения и воспитания, определить состав оборудования, который будет использоваться в деятельности центра детских инициатив;
• определиться с зонированием пространства центра детских инициатив (выделить рабочее место для советника директора по воспитанию и т.п.);
• разработать план (дорожную карту) создания центра детских инициатив и приступить к его реализации.

Заключение:

• Ученическое самоуправление выражает интересы учащихся, управляет с учетом этих интересов и включает учащихся в управленческую деятельность.
• Смысл самоуправления в современной школе заключается в обучении всех детей основам демократических отношений в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе.
• Самоуправление должно служить средством самоорганизации коллективной жизни, и эта коллективная жизнь выстраивается самими детьми при поддержке и помощи взрослых.
• Органы самоуправления включают всех учащихся в разностороннюю деятельность, улучшающую их жизнь, а потому необходимую для них.
• Системная работа ученического самоуправления приводит всех участников процесса к общей заинтересованности в получении лучших результатов совместной работы.

• Центр детских инициатив. Оборудование, оформление.

Российское движение детей и молодежи «Движение Первых»

• Устав РДДМ
• Декларация РДДМ
• Об открытии ПО презентация
• Форматы